"Maintenant je vérifie toujours avant de partager" : ils racontent leur expérience avec le vrai du faux junior

Chaque semaine le vrai du faux junior aide des collégiens et lycéens à démêler le vrai du faux. Pour ce numéro de rentrée, nous avons interrogé des collégiens de la saison dernière. Ils racontent comment ce rendez-vous a changé leur manière de lire et traiter l’information. Le vrai du faux junior, c’est le rendez-vous de franceinfo qui répond tous les vendredis aux questions de collégiens et lycéens. Pour débuter cette nouvelle saison, nous avons demandé aux élèves du collège Jules Ferry, à Sainte-Geneviève-des-Bois dans l’Essonne, avec qui nous avons travaillé l’année dernière, de nous raconter leur expérience. Nous avons aussi interviewé leurs parents et la directrice du collège. Chaque semaine, des questions autour d’un sujet d’actualité Ludmila, Ouiyame et Elise nous expliquent qu’à chaque début de semaine, leur classe se transformait en petite rédaction qui cherchait des informations à vérifier autour d’un sujet d’actualité. Ils devaient d’abord formuler une question appelant à la vérification, comme "Est-ce que c’est vrai qu’Elon Musk veut racheter Twitter ?" ou encore "J’ai vu sur Tiktok qu’il existait des voitures qui roulent sans conducteur, est-ce que c’est vrai ?". Ensuite ils s’enregistraient en train d’expliquer comment ils feraient pour vérifier cette information et la Cellule vrai du faux de franceinfo s’occupait de répondre à leurs questions tout en précisant comment elle procédait et quels outils elle avait utilisé. Toujours vérifier avant de partager, au moindre doute Audrey et Kylian nous expliquent comment ce rendez-vous hebdomadaire leur a "beaucoup appris sur le métier de journaliste". Audrey nous a expliqué que maintenant elle a pris l’habitude de croiser les sources, c’est-à-dire de vérifier une information grâce à plusieurs sources pour voir si l’information est bien la même partout et pas seulement sur un seul site d’information. Kylian a utilisé cette technique lorsqu’il a vu "sur Snapchat et Instagram qu’il y avait eu des fuites de sujets lors du dernier brevet des collèges." Il a constaté que plusieurs sites, dont franceinfo, en parlaient et il a ainsi pu partager cette information à travers des sites fiables. Elise nous a aussi parlé de la recherche d’image inversée qu’elle a appris à utiliser depuis le vrai du faux junior. Le principe consiste à prendre une photo ou une image, l’entrer sur le site Google Images et ainsi voir tous les fois où cette photo a déjà été publiée sur internet. Elise nous explique que cela permet "de vérifier si la photo n’est pas utilisée sortie de son contexte." Les parents mis à contribution Clarisse, la maman de Ludmila, nous raconte comment le vrai du faux junior faisait régulièrement irruption lors des discussions à table le soir. L’actualité est vite devenue un sujet central et Ludmila n’hésitait pas à partager avec ses parents les conseils de vérification appris en classe. Sa mère se souvient des explications de sa fille sur "la façon de croiser l’information et de rechercher des sources pertinentes." Pour Juliette Aubry, directrice du collège Jules Ferry, ce projet correspondait aux "besoins de l’établissement avec des collégiens qui sont beaucoup sur les réseaux sociaux et qui n’ont pas toujours la capacité d’analyser l’information qui leur est envoyée." Selon la directrice du collège, ce rendez-vous a participé à l’évolution des élèves en tant que "citoyens qui ne croiront pas n’importe quoi et qui soumettront à chaque fois à l’analyse les informations qu’on leur enverra."